*中小減災(zāi)干部科普競賽，以氣象觀測基礎(chǔ)知識和技能為出發(fā)點的校園氣象站建設(shè)，以優(yōu)化校園科技教育環(huán)境，中小學自動氣象站,的使用增強防災(zāi)減災(zāi)意識，中小學自動氣象站,的建設(shè)對學生的成長等都具有積極意義。
                                                        

　　地面自動氣象觀測站是20世紀80。90年代誕生的氣象科學發(fā)展中的一個新事物。是一種能夠自動觀測。記錄和存儲氣象數(shù)據(jù)的設(shè)備。它是國內(nèi)外氣象部門廣泛使用的一種基礎(chǔ)設(shè)備。包括氣象站。氣象站和*事氣象站。它能自動采集風向。風速。溫度。濕度。氣壓。降雨量。蒸發(fā)量。日照。紫外線。太陽輻射等8種氣象要素的實時數(shù)據(jù)。為大氣監(jiān)測?？茖W實驗和科學探索提供和存儲準確科學的數(shù)據(jù)。目前。*各地的氣象站和校園氣象站都得到了廣泛的應(yīng)用。

　　研究的目的是為了實踐。培養(yǎng)學生的服務(wù)意識。增加氣象科普的輻射力。農(nóng)村校園氣象站的氣象科普活動大多與農(nóng)業(yè)緊密結(jié)合。學校組織孩子們認真記錄農(nóng)業(yè)和物候現(xiàn)象。小型氣象學家經(jīng)常跟蹤調(diào)查農(nóng)民和農(nóng)民。他們發(fā)現(xiàn)問題后。在老師的指導(dǎo)下。研究并向農(nóng)民提出建議。城市里的孩子們自然會通過氣象觀測結(jié)合。把氣象知識與日常生活結(jié)合起來。孩子參加氣象觀測時。全家人都會關(guān)注天氣。一般的氣象科普活動很難做到這一點。通過校園氣象站的活動。無形中擴大了氣象科普的輻射力和覆蓋面。

中小學自動氣象站,為校園增添了一道亮麗的風景線，也經(jīng)歷了從人工觀測到自動觀測設(shè)備的過渡階段，學校與氣象專家聯(lián)合開展的更高層次的科學互動活動。